江東区立有明西学園

７月４日（土）に水道局による出前授業「水道キャラバン」がありました。
日々、当たり前のように使ったり飲んだりしている水がどこから来て、どのようにきれいにしているのか実験も交えて説明していただきました。
薬剤７月４日（土）に水道局による出前授業「水道キャラバン」がありました。
日々、当たり前のように使ったり飲んだりしている水がどこから来て、どのようにきれいにしているのか実験も交えて説明していただきました。
凝集剤を混ぜるとあっという間に濁りがなくなったり、石や砂の層を通すと濾過されたり様子を見て、こどもたちからは驚き声が上がりました。

６月１８日・１９日・２６日に分けて、防災の学習としてそなエリアへ行きました。
４年生では、社会科で「地震からくらしを守る」という学習を行ってきました。学習のまとめとして「自助（自分でできる防災）」についてのポスターをつくるヒントを探しに、大規模な震災を擬似体験できるそなエリアへ行きました。
地震の恐ろしさやもしもの時の行動や備えについて、より深く学ぶことができました。

4年生はAri-nishi Sports dayを支える「係活動」に取り組みました。実行委員、審判、用具、体操・児童管理、そして応援と、それぞれの役割に分かれ、真剣な表情で打ち合わせや準備を進めました。
「みんなでSports dayを成功させよう」という強い気持ちをもって活動する姿は、sports day（1～4年）の最高学年としての頼もしさを感じさせました。

5/11（月）4年生はAri-nishi Sports dayに向けて、「有西よっちょれ～超～」の練習を行いました。鳴子の音を響かせ一人一人が真剣な表情で取り組んでいました。
5/16（土）のSports dayでは４年生が最上級生です。最高の演舞を作り上げようと取り組んでいました。

3/16（月）4年生は小笠原諸島、母島から向井哲嗣先生をお招きし、社会科の特別授業を行いました。先生はレンジャーとして自然保護活動を行ってらっしゃいます。本日は、東京から約1,000キロメートル離れた島々の独自の自然環境やそこに生息する動植物について詳しくお話を伺いました。
世界自然遺産にも登録されている美しい海と海の生き物、また、進化について説明をいただきながら、島の環境が固有種を生み出した仕組みについて学ぶことができました。
遠く離れた同じ「東京都」である小笠原諸島の魅力を知ることで、こどもたちは自分たちの住む地域との違いや共通点について、新しい発見をしていました。自然を守り、共生していく大切さについてより深い関心をもってほしいと願っています。

４年生は社会科見学で、浅草寺と東京スカイツリーを訪れました。古くから大切にされてきた伝統的な歴史と、技術の進歩の両方を、こどもたちは肌で感じてきました。
昼食のお弁当はスカイツリーが見上げられる場所にある公園で食べました。外で食べる食事の時間を力いっぱいに楽しみました。
お弁当のご準備などご協力ありがとうございました。

9月末に4年E組児童の提案から始まった特技発表会。準備やリハーサルを重ねて当日を迎えました。ハプニングもありましたが、司会や用具など各係が機転を利かせて助け合いながら進行し、会場は温かい声援と笑顔に包まれていました。こどもたち自身が作り上げた学年行事となり、４年生全員にとって大きな達成感と学びにつながりました。

【こどもの振り返り】
・「友達と力を合わせて１つの行事を作れたことが楽しかったです。『学校生活を楽しくする』とい目標通り、会場が笑顔でいっぱいになりました。見ている人も楽しそうでがんばって準備してよかったなと思いました。」
・「友達と一緒に発表を見るのが楽しかったです。ペンライトで応援するのも楽しかったです。」
・「発表するとき、勇気づくりが一番大変だった。」
・「次回やるときは今回よりも見る先生などを増やして『わたし達はこんな事ができるんだぞ』と色々な人に見てもらいたいです。」

よりよい街にするための啓発ポスターを学校の周りのフェンスに掲示しました。地域を想い、力いっぱい表現しました。「有明の街をもっとよい街にしよう」というこどもたちの有明「愛」が伝わってきます。

東京木材市場株式会社の方にお越しいただき、木育の一環で木工教室を行ないました。こどもたちは専門の方から金づちなど道具の使い方や工程を教えていただき「椅子作り」に取り組みました。
「力いっぱい」木の手ざわりや香りを感じながら、作り出す楽しさ・喜びを感じていたようです。
ものづくりの面白さと木のよさを学ぶ貴重な体験となりました。

給食調理器具、キッチン用品の商品開発をされている「ののじ」さんから講師をお招きしユニバーサルデザインの出前授業を行いました。
身の回りにあるユニバーサルデザインを探したり、実際に道具を手に取って体験したりする中で、こどもたちは「誰もが使いやすい」デザインの大切さに気付きました。身近なところから人にやさしい視点をもつことの大切さを学ぶ、貴重な時間となりました。